从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）
将、、、、、稀盐酸六种物质两两混合，有生成的化学反应有（ ）
如图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题：
（1）该实验_____（填“能”或“不能”）探究质量守恒定律，原因是__________．
（2）要用如图继续探究质量守恒定律，若药品不变，改变装置的方法是___________．若装置不变，改变药品，可选用的一组药品是_________（举一例）．
化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂（如图所示），同学们对此进行了如下探究：
【提出问题】这瓶溶液是什么？
【猜想与假设】小红的猜想是溶液，小峰的猜想是溶液，你的猜想是_____（任写一种）．
【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性．
【进行实验】
（1）小红同学取适量的该瓶溶液于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红色，小红同学认为自己的猜想成立，而小峰同学认为她的结论不合理，原因是__________．
（2）小峰同学为了验证自己的猜想，做了如下实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量溶液于试管中，滴加足量的稀盐酸 ______小峰猜想成立
（3）小亮同学对小峰同学的猜想又提出了质疑，他认为氢氧化钠溶液部分变质也会产生上述实验现象，为了验证自己的观点，做了如下实验：
实验步骤 实验现象 实验结论或化学方程式
①取少量溶液于试管中，滴加足量的氯化钙溶液_____ 化学方程式：____________
②将①中的试管静置，用__________与标准比色卡对比后，溶液的____溶液中含有氢氧化钠
【解释与结论】同学们通过讨论得出的结论是_______．
【拓展应用】试剂瓶的标签被腐蚀的原因可能是_________（写一条）．
下列有关“化学与生活”的认识不科学的是（ ）
某研究小组成功制备了四氧化铱阳离子（），已知其中氧元素显价，由此可判断其中铱元素的化合价为
下列化学实验不能实现实验目的是（ ）