安徽财经大学与济南大学是2015年9月新近完成数苑《在线考试与发展性评价系统》的采购、安装、调试与使用培训的两所高校，10月份，两所高校均首次利用该系统进行了大规模在线考试，其中，安徽财经大学进行了《高等数学》课程和《微积分》课程的期中在线考试，而济南大学则进行了《线性代数与空间解析几何》课程的期中在线考试。下面重点对安徽财经大学的在线考试情况做个报道。

安徽财经大学于2015年10月28日和29日利用上述系统进行了大规模期中在线考试，参加本次在线考试的学生3992人，本次考试得到学校和统计与应用数学学院领导的高度重视，学校实验楼与实训中心在机房资源紧张的情况下，仍提供了17个机房供考试使用，每个教室有近60台机器，在保证每个机房有一定的空闲机器供学生替换的前提下，安排了最大限度的同批考试人数。本次在线考试有以下几个特点：

一、同批同步在线考试人数多

28日下午首场在线考试，同批同步考试人数为954人；第二场考试，同批同步考试人数达到967人。现场情况良好，绝大部分学生，都是一点击就能获取到试卷，没有明显延时，在服务器最繁忙时段，学生从登录到获取试卷，也不超过三十秒。考虑到该系统只是安装在一台普通网络服务器中，就充分显示出该系统同步并发优势。

以微积分课程考试为例，本次供学生在线考试的试卷库设计了19套试卷，供学生随机抽取，试卷抽取时，系统会对其中试卷的题序与选项顺序的随机排列，这样就使得相邻学生取得完全相同试卷的可能性几乎为零。

二、跨校区联合同步在线考试

本次考试在学校的东校区和西校区同时进行，仅由同一台网络服务器提供服务，服务器位于东校区。东西两校区，通过校园网方式连结。

由于采取跨校区联考方式，一方面同时可以启用更多的机器，另一方面也避免让大量应考学生前往另外校区参加考试的情况，大幅度节省了时间与空间资源。

三、科目混合考试

安徽财经大学的数苑《在线考试与发展性评价系统》，包含了高等数学、微积分、线性代数、概率论与数理统计等多个科目，本次集中的期中考试，同时安排了高等数学和微积分的考试。

由于该系统的师生注册信息包含了自然班和教学班两种关系，自然班信息即为学生的基本注册信息，而教学班信息则包含了师生间的课程教学关系，这样，学生、课程与教师之间的关系定义明确。所以，只要学生进入考场，系统将自动为学生配发相应的在线考试卷，从而可以实现多科目课程的混合在线考试。不同科目的学生，甚至可以混合到同一机房中进行在线考试。

四、在线考试结果的分析反馈

要对传统教学模式进行改革，首先要解决好考评方式的转变。其关键在于全面实施发展性评价机制，这里所指发展性评价，是基于对学生学习过程的观察、测试与反思而做出的评价，旨在明确教学活动运行过程中存在的问题和改进的方向，及时调整活动计划，以期获得更理想的教学效果。

实施发展性评价，意味着要在教学过程中采取“多阶段、多目标”的教学检测，例如，对高校公共基础课程和专业基础课程，需要在一个学期内安排多次平时测试和综合测试，若采用传统的手工笔试方式，则每次考试均包含了出卷、印卷、考场统考、监考、改卷与分析等众多环节，不仅工作量巨大，而且考试结果的统计分析难以深入、细致与及时得到反馈，因而在实际教学过程中往往难以全面实施。

利用数苑《在线考试与发展性评价系统》，至29日完成3992人的在线考试后，从系统可立即查看到指定课程、指定专业班级的成绩管理、成绩分析与试卷分析。下面截取了其中的几个示意图供参考。

下图是本次微积分课程在线考试的成绩管理页面，页面左侧显示了该课程本次考试的概略信息，点击左侧指定班级名称右侧的测试或考试按钮，将弹出该班级的成绩登记表，点击成绩表中每个成绩（分数），即可打开指定学生的考试卷。课程管理员或教师，可以在相应权限内查看任何一位学生的考试卷。

在线考试结束后，教师可以对每套试卷进行深入细致的分析，下图是试卷分析的页面示意，其中勾选了七套试卷的概略统计分析，从中可见，本次微积分课程在线考试成绩符合正态分布，反映出教师在出卷方面的精准把握，使得考试结果相当客观地反映了学生的学习情况。

点击上图页面左侧指定试卷右边的“分析”按钮，即可弹出该考试卷的各试题、各考点的分析情况，该功能可以给师生指出教学的不足之处和改进的方向。下图是针对第四套在线试卷的分析情况示意图。

近年来，已有超过百所高等院校采用数苑《在线考试与发展性评价系统》，并在教学实践中取得了很好的效果。该系统彻底解决了实施发展性评价过程中进行多阶段、多目标在线测试的问题：

以国家重大需求为导向，提升高水平科学研究能力，为经济社会发展和国家战略实施作出重要贡献。坚持有所为有所不为，加强学科布局的顶层设计和战略规划，重点建设一批国内领先、国际一流的优势学科和领域。提高基础研究水平，争做国际学术前沿并行者乃至领跑者。推动加强战略性、全局性、前瞻性问题研究，着力提升解决重大问题能力和原始创新能力。大力推进科研组织模式创新，依托重点研究基地，围绕重大科研项目，健全科研机制，开展协同创新，优化资源配置，提高科技创新能力。打造一批具有中国特色和世界影响的新型高校智库，提高服务国家决策的能力。建立健全具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学术评价和学术标准体系。营造浓厚的学术氛围和宽松的创新环境，保护创新、宽容失败，大力激发创新活力。

核心技术方面：集成数苑软件MathPlay & GraphPlay，解决了公式图形的在线编辑与计算问题；定义在线文档格式，解决了在线考试中大规模并发的压力问题，使普通服务器可支持数千人大并发。

功能模块方面：包含试题库、试卷库、在线测试、成绩管理模块，支持多账号用户间对试题库、试卷库与试卷批改的共享共建和分工合作；系统不仅支持客观题的自动批改，而且支持主观题的手工批改，尤其支持学生的自主测评与进阶训练；支持大规模在线作业、在线考试、成绩分析与试卷分析等。

课程建设方面：目前已完成试题库资源建设的包括高校公共基础课（大学数学、大学英语、高校思政理论、大学物理、计算机文化基础等），部分学科专业基础课程（数学分析、高等代数、空间解析几何等），中小学基础（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等）；正在建设还包括高校各大学科专业基础课程等。

深化产教融合，将一流大学和一流学科建设与推动经济社会发展紧密结合，着力提高高校对产业转型升级的贡献率，努力成为催化产业技术变革、加速创新驱动的策源地。促进高校学科、人才、科研与产业互动，打通基础研究、应用开发、成果转移与产业化链条，推动健全市场导向、社会资本参与、多要素深度融合的成果应用转化机制。强化科技与经济、创新项目与现实生产力、创新成果与产业对接，推动重大科学创新、关键技术突破转变为先进生产力，增强高校创新资源对经济社会发展的驱动力。

进一步的详情可点击：http://www.sciyard.com/zxks/ 。