1.

下列有关“化学与生活”的认识不科学的是（   ）

   (3分)

2. 二氧化钛()可作水分解的光催化剂，其中氧元素为价，则钛元素的化合价为（   ）
   (3分)

3. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是（   ）

   (3分)

4. 下列化学用语与含义不相符的是（   ）
   (3分)

5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是（   ）
   (3分)

6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是（   ）
   (3分)

7.

下列关于水的说法正确的是（   ）

 

   (3分)

8. 几种常见物质的范围如表1，其中酸性最强的是（   ）

物质	酸奶	鸡蛋清	牙膏	肥皂水
范围（常温）

   (3分)

9.

图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是（   ）

   (3分)

10.

下列应用与中和反应原理无关的是（   ）

   (3分)

11.

下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（   ）

   (3分)

12. 实验室用硝酸钾固体配制溶质质量分数为的硝酸钾溶液，下列说法正确的是（   ）
   (3分)

1. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
（1）从微观角度
（图5为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题.）

①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是____________(填“原子”或“分子”），
变化过程中，同种原子的个数____________ (填“有”或“没有”）增减.
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为______.
（2）从反应类型角度

（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。）
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是____________（填一种物质化学式）.
②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是________________________.
③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和________(填化学式)。
（3）从能量变化角度
（借用图6装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）
① 往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件
分析，此时生石灰的作用是__________________________.
写出生石灰与水反应的化学方程式____________________.
② 将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷
  燃烧的是_____________ (填标号)。
A．氣化纳  B．硝酸铵 C．浓硫酸     D．氢氧化钠    (14分)

2.  (10分)“比较归纳法”是学习化学的一种重要方法。（“”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示某种物质可通过一步反应转化为另一种物质。）
（1）请以表2中序号Ⅰ为示例，填写序号 Ⅱ、Ⅲ 中的空格：

（2）室温下，氯化镁与下列物质的变化关系，正确的是____________（填标号）。
A．    B．
C．    D．     (10分)

3. (10分)分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法。
（1）表3是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度，根据此表回答：

温度/℃
溶解度/g	氯化钠
	碳酸钠

① 时，氯化钠的溶解度为____________.
②碳酸钠的溶解度随温度的升高而____________（填“增大”或“减小”）.
在时，将的水加入碳酸钠中，充分搅拌后得到的是____________（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），将上述溶液升温到，该溶液的溶质质量分数为____________ (计算结果精确到).
③时，分别配制表中两种物质的饱和溶液，其中溶质质量分数较小的物质是______.
（2）将足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中，写出其中反应的化学方程式________________________.
图7是实验过程生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系，其中表示正确的是____________（填标号）.
   (10分)

4. (16分)实验室利用图8实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

（1）写出图8中仪器甲、乙的名称：甲____________，乙____________.
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图8中的______（填标号），写出该反应的化学方程式________________________________________.用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从____________ (填“a”或“b”）端通入.（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______________________，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在____________ (填“a”或“b”）端，检验二氧化碳的试剂是____________.
（4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练.
①对固液残留物进行过滤，应选择图8中____（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是  
②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是___________________，析出的固体中一定含有的物质是____________.    (16分)

5.  (10分)空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气
含量的装置.

（1）写出红磷燃烧的化学方程式____________.
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内___________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ．根据铁在空气中生镑的原理设计图10实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈.

Ⅱ.测得实验数据如表4

测量项目	实验前	实验后
	烧杯水中的体积	烧杯中剩余水的体积	集气瓶（扣除内容物）和导管的溶积
体积/mL

【交流表达】
（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，
写出该反应的化学方程式_________________________________________.
（2）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果
精确到)。
（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：
①____________________________________________________；
②____________________________________________________.    (10分)

6.

 (4分)某碳酸钠样品中混有少量氯化钠，根据图11所示信息计算该样品中碳酸钠的质量分数。（计算结果精确到）
(反应的化学方程式：)


 

   (4分)