对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（　　）

在配制质量分数为的氢氧化钠溶液的过程中，下列操作正确的是（　　）

 

下列有关溶液的说法，不正确的是（　　）

下列关于物质检验和区分的方法不正确的是（　　）

将、、、、、稀盐酸六种物质两两混合，有生成的化学反应有（　　）

在一定质量的稀硫酸中，分别加入足量的下列各种物质充分反应后，其对应关系不合理的是（　　）

根据如图中标签上信息填空：
（1）写出物质的化学式_______．
（2）写出物质中阴离子的符号____．
（3）标出物质中钙元素的化合价___．
（4）例举物质的一种用途_________.

用所学的知识回答下列问题：
（1）西瓜可清热解暑，它具有甜味，主要是含有人体所需营养素中的_____．
（2）已知维生素的化学式为，维生素中碳、氢、氧三种元素的质量比为_____．
（3）人体缺乏____元素会患贫血．

如图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题：
（1）该实验_____（填“能”或“不能”）探究质量守恒定律，原因是__________．
（2）要用如图继续探究质量守恒定律，若药品不变，改变装置的方法是___________．若装置不变，改变药品，可选用的一组药品是_________（举一例）．

（11分）（2015•宁夏）金属与我们生活息息相关．
（1）学校实验室有一批生锈的铁架台，它们生锈的原因是________，写出一个用酸除锈的化学方程式_________，例举一种防止铁架台生锈的方法____．
（2）为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性，将打磨后的两根铁丝，分别插入_____溶液和_____溶液中，其中产生的明显现象是________，由此得出这三种金属的活动性由强到弱的顺序是_________．
（3）金属铬（）和铁的性质十分相似．在氧化物中都能显价，写出铬的氧化物的化学式____．与稀盐酸反应时，在生成的盐中化合价也相同，写出铬与稀盐酸反应的化学方程式_______________.

实验室用稀硫酸除去一定质量的铜粉中混有的铁粉，共消耗稀硫酸，生成氢气．计算稀硫酸中溶质的质量分数．

如图是实验室常见的装置，根据图示回答下列问题：

（1）指出图两处明显的错误：_________，________．
（2）将图中的错误改正后，小军要制取二氧化碳应选用的装置是___（填字母）．若要得到干燥的二氧化碳，他选用了F装置，装置中所盛的干燥剂是____，气体应从____端通入．
（3）小丽用A装置制取氧气，写出她制取氧气的一个化学方程式_____，该反应类型是______．用制得的氧气完成G装置所示实验时，集气瓶中留有少量水的原因是_______，铁丝绕成螺旋状的目的是_______．

化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂（如图所示），同学们对此进行了如下探究：
【提出问题】这瓶溶液是什么？
【猜想与假设】小红的猜想是溶液，小峰的猜想是溶液，你的猜想是_____（任写一种）．
【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性．
【进行实验】
（1）小红同学取适量的该瓶溶液于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红色，小红同学认为自己的猜想成立，而小峰同学认为她的结论不合理，原因是__________．
（2）小峰同学为了验证自己的猜想，做了如下实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量溶液于试管中，滴加足量的稀盐酸 ______小峰猜想成立
（3）小亮同学对小峰同学的猜想又提出了质疑，他认为氢氧化钠溶液部分变质也会产生上述实验现象，为了验证自己的观点，做了如下实验：
实验步骤 实验现象 实验结论或化学方程式
①取少量溶液于试管中，滴加足量的氯化钙溶液_____ 化学方程式：____________
②将①中的试管静置，用__________与标准比色卡对比后，溶液的____溶液中含有氢氧化钠
【解释与结论】同学们通过讨论得出的结论是_______．
【拓展应用】试剂瓶的标签被腐蚀的原因可能是_________（写一条）．